近来，西安市某小学的绿领巾事件闹的沸沸扬扬，在社会上发了广泛的争议。这一切缘于这所实验小学采取的一项实验措施，给表现差的一年级学生佩戴绿领巾，表现好的学生佩戴红领巾，并且老师要求上学、放学都不能解开，不然就在班上点名批评。然而在教育中唯分数论就一定能鼓励学生吗？就能让其成为德智体美劳的优秀学生吗？

学生为专业比赛进行探讨项目设计

    这次绿领巾事件引发的大量社会反响，也促使我们对教育制度深刻反思，如何才能为学生们提供更多的发展方向，使每一个学生能够有充分自我发挥的空间，而不是扼杀他们身上最宝贵的东西，只有做到这最基本的一点，我国的教育才能得到完善。

专业老师专注教学

    胡锦涛主席在2010年全国教育工作会议上指出，要大力发展职业教育，着力培养学生的职业道德，职业技能，就业创业能力。而职业教育的教育特点对现行的教育制度做了很好的补充，职业教育侧重于对学生实践技能等的培养，注重学生全面发展，培养的是具有专业知识技能的应用型人才。

    隶属于知名教育品牌新华教育集团的安徽新华电脑学院在注重学生技能培养的同时，也注重学生综合素质的培养和工作能力的训练。学院在对学生进行专业技能培养同时，更多的是开展各种社团活动和技能竞赛，为学生提供了展示了自我才能的舞台，也锻炼了他们动手能力和团队协作能力，毕业生的成功成才证明了分数并不是界定一个学生优秀与否的唯一标准。

    安徽新华电脑专修学院在用实际行动阐述了“教育的根本是爱与责任”，证明了 分数并不能决定一个孩子的一生，更多行之有效的教育方法，才能帮助学生进步与发展，而不是靠外在的鞭策形式。

    众所周知，学生的动手实践能力、综合能力已经成为社会、企业需求一个人才的标准。我们希望所有的学校在推行教育形式的同时，都能以安徽新华电脑专修学院为榜样，让教育不再成为一句口号、一条标语，而成为势在必行的教育大计，成为真正帮助青少年健康成长的良言善策，还它本来面目，培养学生，不再有类似于教育的“绿领巾”事件。

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