1.研读《考试说明》，明确复习要求。
认真研究《考试说明》、高考试题和高考考点，明确学科复习要求。把握《考试说明》要求，务求全面通透；关注《考试说明》之变，及时调整方案；重视《考试说明》题型示例，多做对比迁移。通过研读《考试说明》明确命题的意图，明确解题的思维方法、步骤，明确答案的标准，明确试题的难度值。在复习中以《考试说明》为基本框架，以课本为基础，以老师的讲解和点拨为重点，对课本知识进行再认识，力争形成对知识理解上的升华。
    二轮复习着重于知识的系统化、结构化，通过分块归纳、组题训练，以提高考试目标中较高层次的综合应用，探究创新能力。二轮复习必须坚持三到位，即基础知识到位，思维提升到位，应对能力到位。
    2.回归教材，以热点题型为手段巩固知识点。
关于回归教材，并不是孤立的背教材，而是注重教材知识点之间的联系。高考试题有很多都是由教材内容或习题演变而来。
关注新教材中新增加知识点，这些新增内容在近两年的高考各省化学试卷中占了一定比例，因此要关注新增知识点。《化学反应原理》中新增的知识点：焓变、盖斯定律、化学平衡常数、难溶电解质的溶解平衡、溶度积等，对这些知识点要逐一过关。
    3.三轮复习，查漏补缺。
5月初至6月初进入三轮复习，主要进行综合训练，学会整理和归纳错点、疑点、盲点，并进行应试技巧、答题规范训练，不要搞题海战术，要挖掘精品题，以点带面。同时要克服思维定势，杜绝盲目做题。
    4.调整好心态，顺其自然。
高考时，不要过于紧张，平时考试当高考，高考当平时考试，只有这样才能发挥自己的正常水平，而免于非智力因素失分。先易后难的做题规律人人晓得，但是要是真的做到这点不易，尤其是当事人学生在高考时更是很难做到，不过要是真的做到的话，成绩一定会是最佳。
    5.重视实验复习，提高实验技能。
高考考查的实验题大多源自于教材实验，由教材实验拓展而来，所以在复习时要有计划阅读教材实验，领会实验设计意图、装置原理操作等细节、明确定性定量实验、对实验进行评价优化、掌握实验操作的规范用语。
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